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Zeitschrift - Classroom Discourse
| Zeitschriftentitel | Classroom Discourse |
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Die Zeitschrift Classroom Discourse ist eine peer-reviewte internationale Fachzeitschrift, die Forschung aus den Bereichen Sprache und Bildung zusammenführt, mit besonderem Fokus auf Diskurs und Interaktion in Lernumgebungen. Im Mittelpunkt stehen Studien, die kommunikative Praktiken im Klassenzimmer untersuchen, ergänzt durch Beiträge zu informellen oder nicht-traditionellen Lernkontexten. Dazu zählen beispielsweise digitale Lernplattformen, kollaborative Peer-Arbeit an Projekten oder instruktive Gespräche in beruflichen Trainingssituationen. Die Zeitschrift bietet eine Plattform zur Erforschung der Rolle strukturierter Interaktion für Lernprozesse in unterschiedlichen Bildungskontexten.
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| Erschienen | London [u.a.] : Routledge, Taylor & Francis Group |
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| Erscheinungsverlauf | 1.2010 - (gedruckt)
1.2010 - (online) |
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| ISSN | 1946-3014; 1946-3022 |
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| Medientyp | gedruckt; online |
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| Zeitschriftendatenbank ZDB | 2591827-8 (gedruckt)
2584051-4 (online) |
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| Thematischer Fokus | Pädagogische Psychologie
Sozialpädagogik |
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| Sprache | englisch |
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| Open Access (DOAJ) | nicht in DOAJ enthalten |
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| Open Access Policy | Informationen von Open policy finder |
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| Peer Review | ja |
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| Homepage | |
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| Bestandsnachweise | Elektronische Zeitschriftenbibliothek
Zeitschriftendatenbank |
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