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Die Zeitschrift Action Learning: Research & Practice widmet sich der Weiterentwicklung theoretischer und praktischer Erkenntnisse im Rahmen des Action Learning. Sie veröffentlicht peer-reviewte Beiträge, die sowohl empirisch fundiert als auch theoretisch reflektiert sind und darauf abzielen, das Verständnis von Action Learning in professionellen und organisationalen Kontexten zu vertiefen. Die Beiträge sollen praxisrelevante Einsichten generieren, die Fachkräften helfen, ihre Wirksamkeit zu steigern und einen größeren gesellschaftlichen Beitrag zu leisten. Aufbauend auf den Konzepten von Reg Revans betont die Zeitschrift die untrennbare Verbindung von Lernen und Handeln sowie die Notwendigkeit, Wissen durch Anwendung zu erproben. Autor:innen werden dazu ermutigt, Theorie und Praxis zu verbinden und akademische sowie praktische Perspektiven zu integrieren. Eingereichte Manuskripte werden danach bewertet, inwieweit sie zur Weiterentwicklung professioneller Praxis in unterschiedlichen Kontexten beitragen können. Besonders willkommen sind Beiträge, die traditionelle Grenzen zwischen Disziplinen, Organisationen und Gemeinschaften überschreiten. Die Zeitschrift richtet sich an ein breites Fachpublikum und legt großen Wert auf eine klare, strukturierte und zugängliche Sprache.

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