Big Change Question Does Critical Theory Have any Practical Value for Educational Change?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	DinanThompson, Maree
Titel	Big Change Question Does Critical Theory Have any Practical Value for Educational Change?
Quelle	In: Journal of educational change, (2003) 2, S.189-193Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1389-2843
DOI	10.1023/A:1024765326345
Schlagwörter	Education Research; Critical Theory; Educational Change; Curriculum Study; Change Question
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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