Addressing Language Variety in Educational Settings.

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Autor/inn/en	Miciak, Jeremy; Wilkinson, Cheryl; Alexander, Celeste; Reyes, Pedro
Titel	Addressing Language Variety in Educational Settings.
Quelle	In: Educational policy, (2016) 6, S.820-848Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-9048
DOI	10.1177/0895904814556747
Abstract	Improving minority academic achievement is a primary goal for education policy makers. Despite resource allocations, gaps in minority accomplishments persist. Emerging research suggests language variety may hinder minority students, thereby slowing academic progress. This article synthesizes suggestions from a panel composed of experts in the field of language dialect education and findings from a literature review of best practices for addressing language variation in educational instruction. Unique findings from the research were presented to the Texas legislature to be used in shaping policy and practice for students who are standard English learners.
Erfasst von	OLC
Update	2023/3/07

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