Development and validation of a measure of elementary teachers' science content knowledge in two multiyear teacher professional development intervention projects.

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Autor/inn/en	Maerten‐Rivera, Jaime Lynn; Huggins‐Manley, Anne Corinne; Adamson, Karen; Lee, Okhee; Llosa, Lorena
Titel	Development and validation of a measure of elementary teachers' science content knowledge in two multiyear teacher professional development intervention projects.
Quelle	In: Journal of research in science teaching, (2015) 3, S.371-396Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
DOI	10.1002/tea.21198
Schlagwörter	Validity evidence; Rasch measurement; Teachers' knowledge; Professional development; Science content; Measurement
Erfasst von	OLC
Update	2023/3/07

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