Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Stolk, Jonathan; Harari, Janie |
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Titel | Student motivations as predictors of high-level cognitions in project-based classrooms. |
Quelle | In: Active learning in higher education, (2014) 3, S.231-247Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1469-7874 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2022/1/02 |