Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Nomi, Takako; Allensworth, Elaine M. |
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Titel | Sorting and Supporting: Why Double-Dose Algebra Led to Better Test Scores but More Course Failures. |
Quelle | In: American educational research journal, (2013) 4, S.756-788Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0002-8312 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2021/3/07 |