Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Jones, Ollie; Gorra, Andrea |
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Titel | Assessment feedback only on demand: Supporting the few not supplying the many. |
Quelle | In: Active learning in higher education, (2013) 2, S.149-161Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1469-7874 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2022/1/02 |