Effects of web-mediated professional development resources on teacher–child interactions in pre-kindergarten classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Pianta, Robert C.; Mashburn, Andrew J.; Downer, Jason T.; Hamre, Bridget K.; Justice, Laura
Titel	Effects of web-mediated professional development resources on teacher–child interactions in pre-kindergarten classrooms.
Quelle	In: Early childhood research quarterly, (2008) 4, S.431-452Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-2006
Erfasst von	OLC
Update	2023/3/07

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