Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Orton-Johnson, Kate |
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Titel | 'I've stuck to the path I'm afraid': exploring student non-use of blended learning. |
Quelle | In: British journal of educational technology, (2009) 5, S.837-847Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0007-1013 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2023/3/07 |