Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Huberman, Michael |
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Titel | ARTICLES - The Mind Is Its Own Place: The Influence of Sustained Interactivity with Practitioners on Educational Researchers. |
Quelle | In: Harvard educational review, (1999) 3, S.289-319Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0017-8055 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2022/1/02 |