Teaming with Technology: "Real" iPad Applications

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ensor, Tami
Titel	Teaming with Technology: "Real" iPad Applications
Quelle	In: Journal of Adolescent & Adult Literacy, 56 (2012) 3, S.193 (1 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1081-3004
DOI	10.1002/JAAL.00127
Schlagwörter	Technology Uses in Education; Technology Integration; Technological Literacy; Educational Attitudes; Program Attitudes; Reflection; Instructional Innovation; Handheld Devices + Suchen Sie Ihr Suchwort? Technology enhanced learning; Technology aided learning; Technologieunterstütztes Lernen; Technisches Wissen; Educational attitude; Bildungsverhalten; Erziehungseinstellung; Educational Innovation; Bildungsinnovation
Abstract	This column features essays written by current middle school and high school teachers, media specialists, librarians, literacy coaches, curriculum specialists, administrators, preservice teachers, teacher educators, and adolescent and adult learners. They highlight diverse perspectives on teaching and/or learning with literacies to inspire reader reflection. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley-Blackwell. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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