A Rediscovered Alliance: Can New Music Performance Teaching Policy Save Music Education? A New Framework for the Music Studio

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Autor/in	Wexler, Mathias
Titel	A Rediscovered Alliance: Can New Music Performance Teaching Policy Save Music Education? A New Framework for the Music Studio
Quelle	In: Arts Education Policy Review, 113 (2012) 1, S.45-50 (6 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1063-2913
DOI	10.1080/10632913.2012.626712
Schlagwörter	Music Education; Educational Policy; Performance; Elementary Secondary Education; Higher Education; Educational Change + Suchen Sie Ihr Suchwort? Musikerziehung; Politics of education; Bildungspolitik; Achievement; Leistung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bildungsreform
Abstract	Music education in K-12 school programs may continue to lose ground to other subjects unless music education and performance studies are viewed as interdependent. The author argues that the reinvigoration of both music education and performance requires that the studio experience integrate a research-based pedagogy, multi-stylistic range of repertoire, and improvisation studies. (Contains 2 notes.) (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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