Text Mapping Plus: Improving Comprehension through Supported Retellings

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lapp, Diane; Fisher, Douglas; Johnson, Kelly
Titel	Text Mapping Plus: Improving Comprehension through Supported Retellings
Quelle	In: Journal of Adolescent & Adult Literacy, 53 (2010) 5, S.423-426 (4 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1081-3004
DOI	10.1598/JAAL.53.5.8
Schlagwörter	Reading Comprehension; Visual Aids; Visualization; Teaching Methods; Fiction; Nonfiction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Leseverstehen; Anschauungsmaterial; Visualisation; Visualisierung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Fiktion; Non-fiction; Nichtfiktionaler Text
Abstract	Modeled in this column is the teaching of a text mapping routine that supports students reading and remembering the salient features of the text. The authors renamed the story mapping technique "text mapping plus" because they found that as students added relational words and graphics to their maps their retells of both fiction and nonnarrative were fuller, more accurate, and shared with greater confidence. (Contains 1 figure.) (As Provided).
Anmerkungen	International Reading Association. 800 Barksdale Road, P.O. Box 8139, Newark, DE 19714-8139. Tel: 800-336-7323; Fax: 302-731-1057; e-mail: customerservice@reading.org; Web site: http://www.reading.org/publications/index.html
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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