Fairy Tales and Other Stories as Spiritual Guides for Children of War: An Auto-Ethnographic Perspective

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Feuerverger, Grace
Titel	Fairy Tales and Other Stories as Spiritual Guides for Children of War: An Auto-Ethnographic Perspective
Quelle	In: International Journal of Children's Spirituality, 15 (2010) 3, S.233-245 (13 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1364-436X
Schlagwörter	Fairy Tales; War; Ethnography; Teaching Methods; Psychological Patterns; Trauma; Refugees; Immigrants; Foreign Countries; Story Telling; Personal Narratives; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fairy tale; Fairytale; Fairytales; Fairy-tale; Fairy-tales; Märchen; Krieg; Ethnografie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Flüchtling; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Ausland; Erlebniserzählung; Kanada
Abstract	This article dares to suggest that the use of fairy tales as a pedagogical tool for children in and out of classrooms is and always will be about uplifting the human spirit: a way to survive; a pathway toward hope, especially for vulnerable children suffering from the trauma of war. (Contains 1 note.) (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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