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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This piece continues the work of scholars in the field who look to uncover the ideological and textual practices of our dependence on the construct of "race" through racialized metaphors. Analyzing the rhetoric of race in "College Composition and Communication" and "College English" since 1990, I assert that our categorization of what "race" is has grown increasingly vague, despite its use as a commonplace from which to begin scholarly discussions. I argue that we must rearticulate our own racial ideologies in order to become more aware of how we use "race" persuasively for our own purposes. (Contains 1 table and 3 notes.) (As Provided).
Anmerkungen
National Council of Teachers of English. 1111 West Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Tel: 877-369-6283; Tel: 217-328-3870; Web site: http://www.ncte.org/journals
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Standortunabhängige Dienste
0010-096X
Clary-Lemon, Jennifer: The Racialization of Composition Studies: Scholarly Rhetoric of Race since 1990 2009.
eric_ej868251
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