Computer Algebra, Instrumentation and the Anthropological Approach

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Autor/in	Monaghan, John
Titel	Computer Algebra, Instrumentation and the Anthropological Approach
Quelle	In: International Journal for Technology in Mathematics Education, 14 (2007) 2, S.63-72 (10 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1744-2710
Schlagwörter	Mathematics Education; Instrumentation; Anthropology; Context Effect; Algebra; Computer Uses in Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematische Bildung; Anthropologie; Computernutzung
Abstract	This article considers research and scholarship on the use of computer algebra in mathematics education following the instrumentation and the anthropological approaches. It outlines what these approaches are, positions them with regard to other approaches, examines tensions between the two approaches and makes suggestions for how work in this area can be extended. (As Provided).
Anmerkungen	Research Information Ltd. Grenville Court, Britwell Road, Burnham, Buckinghamshire, SL1 8DF, UK. Tel: +44-1628-600499; Fax: +44-1628-600488; e-mail: info@researchinformation.co.uk; Web site: http://www.researchinformation.co.uk/time.php
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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