Transform Toxic AYP into a Beneficial Tool

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Popham, W. James
Titel	Transform Toxic AYP into a Beneficial Tool
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 90 (2009) 8, S.577-581 (5 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Federal Legislation; Educational Improvement; Academic Achievement; Accountability; Student Evaluation; State Standards; Educational Change; Change Strategies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bundesrecht; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Schulleistung; Verantwortung; Schulnote; Studentische Bewertung; Bildungsreform; Lösungsstrategie
Abstract	Any reauthorized version of the No Child Left Behind Act is almost certain to call for monitoring students' academic progress. However, the current method for such monitoring is educationally harmful. The author offers five recommendations for building a more defensible means to monitor student progress. (As Provided).
Anmerkungen	Phi Delta Kappa International. 408 North Union Street, P.O. Box 789, Bloomington, IN 47402-1789. Tel: 800-766-1156; Fax: 812-339-0018; e-mail: orders@pdkintl.org; Web site: http://www.pdkintl.org/publications/pubshome.htm
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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