Is There Progress in Education? If Not, Why Not?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schrag, Francis
Titel	Is There Progress in Education? If Not, Why Not?
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 41 (2009) 1, S.21-23 (3 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0272
Schlagwörter	Stellungnahme; Progressive Education; Engineering; Educational Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Reformpädagogik; Progressive Erziehung; Maschinenbau; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung
Abstract	This is the last of four essays discussing John Dewey's essay, "Education as engineering". It assumes that educational engineers have failed to achieve the progressive success of bridge builders, and sketches five plausible explanations for this failure. At the end, it is suggested that the assumption is itself questionable. (Contains 1 note.) (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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