Keeping It Real: Substantive Learning on a Short Calendar

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lostroh, C. Phoebe
Titel	Keeping It Real: Substantive Learning on a Short Calendar
Quelle	In: CBE - Life Sciences Education, 6 (2007) 4, S.285-288 (4 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1931-7913
DOI	10.1187/cbe.07-05-0024
Schlagwörter	Cytology; Biology; Sciences; Minicourses; Higher Education; Molecular Biology; Biological Sciences; Microbiology; Colorado + Suchen Sie Ihr Suchwort? Zytologie; Biologie; Science; Wissenschaft; Kurzlehrgang; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Molekularbiologie; Abwasserbiologie; Mikrobiologie
Abstract	Many institutions offer courses that last less than a quarter and are a student's sole academic responsibility for that short term. There is an unfortunate and incorrect perception that such short classes cannot be used to teach substantively. At Colorado College, we teach all of our courses in 3.5 wk, including majors' courses in molecular cell biology and related fields. The article presents strategies for exploiting short terms as excellent venues for deep learning in the biological sciences. (As Provided).
Anmerkungen	American Society for Cell Biology. 8120 Woodmont Avenue Suite 750, Bethesda, MD 20814-2762. Tel: 301-347-9300; Fax: 301-347-9310; E-mail: ascbinfo@ascb.org; Website: http://www.ascb.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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