A Pakistani Teacher Educator's Self-Study of Teaching Self-Study Research

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Autor/in	Bashiruddin, Ayesha
Titel	A Pakistani Teacher Educator's Self-Study of Teaching Self-Study Research
Quelle	In: Studying Teacher Education, 2 (2006) 2, S.201-212 (12 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1742-5964
Schlagwörter	Teacher Educators; Self Evaluation (Individuals); Research; Teacher Improvement; Teacher Education; Graduate Study; Autobiographies; Reflection; Foreign Countries; Pakistan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teacher education; Education; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Forschung; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Autobiography; Autobiografie; Autobiographie; Ausland
Abstract	This paper describes a teacher educator's self-study of work with her M.Ed. students at a private international university in Pakistan. This systematic inquiry highlights changes and improvements in teaching drawn from experiences of practice based on autobiographies. Analysis shows that improvement in teaching came from the author's learning through self-study. Analysis also reveals implications for teacher educators and teacher education in general. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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