Robust Hope and Teacher Education Policy

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sawyer, Wayne; Singh, Michael; Woodrow, Christine; Downes, Toni; Johnston, Christine; Whitton, Diana
Titel	Robust Hope and Teacher Education Policy
Quelle	In: Asia-Pacific Journal of Teacher Education, 35 (2007) 3, S.227-242 (16 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1359-866X
Schlagwörter	Educational Policy; Foreign Countries; Teacher Education; Guidelines; Postmodernism; Democracy; Futures (of Society); Research Reports; Educational Quality; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Richtlinien; Postmoderne; Demokratie; Future; Society; Zukunft; Research report; Forschungsbericht; Quality of education; Bildungsqualität; Australien
Abstract	The research question for this paper is: How can we mobilise robust hope in the analysis of teacher education policy? Specifically, this paper asks how a robust hope framework might speak to the "Top of the Class," a report into teacher education by the Australian House of Representatives Standing Committee on Education and Vocational Training. (Author).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals/default.html
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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