Against "Smart" Thinking: A Response to Venitha Pillay

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Autor/in	Waghid, Yusef
Titel	Against "Smart" Thinking: A Response to Venitha Pillay
Quelle	In: Perspectives in Education, 25 (2007) 1, S.119-122 (4 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0258-2236
Schlagwörter	Stellungnahme; Democratic Values; Foreign Countries; Higher Education; Role of Education; Developing Nations; Criticism; Justice; Democracy; South Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bildungsauftrag; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Kritik; Gerechtigkeit; Demokratie; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
Abstract	In this response I argue that smart thinking would not necessarily engender democratic justice in our South African society. I contend that we need to cultivate responsible thinkers and that universities are favourably positioned to do so. (Author).
Anmerkungen	Perspectives in Education. Faculty of Education, University of Pretoria, Pretoria 0002, South Africa. Tel: +27-12-420-4732; Fax: +27-12-420-3003; e-mail: perspect@postino.up.ac.za; Web site: http://journals.sabinet.co.za/pie/index.html
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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