Resolving Struggling Learners' Homework Difficulties: Working with Elementary School Learners and Parents

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Autor/in	Margolis, Howard
Titel	Resolving Struggling Learners' Homework Difficulties: Working with Elementary School Learners and Parents
Quelle	In: Preventing School Failure, 50 (2005) 1, S.5 (8 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1045-988X
Schlagwörter	Teacher Role; Classroom Techniques; Elementary School Teachers; Homework; Parent Participation; Elementary School Students; Parent Teacher Cooperation; Problem Solving; Learning Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrerrolle; Klassenführung; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Hausaufgabe; Elternmitwirkung; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung; Problemlösen; Lernproblem
Abstract	Struggling learners and their parents often are exasperated by homework. They find it difficult, frustrating, and laborious, producing resistance, slipshod work, stress at home, and conflicts between struggling learners, parents, and school personnel. The author (1) identifies several causes of struggling learners' homework difficulties, (2) explains how teachers can help struggling learners in elementary school succeed with homework and help parents who want to help their child with homework, and (3) explains how elementary school teachers can use listening and problem solving to secure parents' cooperation and jointly solve complex homework difficulties. (Author).
Anmerkungen	Heldref Publications, Helen Dwight Reid Educational Foundation, 1319 Eighteenth Street, NW, Washington, DC 20036-1802. Web site: http://www.heldref.org.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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