Contributing Factors to Student Success in Anatomy and Physiology: Lower outside Workload and Better Preparation

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Autor/inn/en	Harris, David E.; Hannum, Lynn; Gupta, Sat
Titel	Contributing Factors to Student Success in Anatomy and Physiology: Lower outside Workload and Better Preparation
Quelle	In: American Biology Teacher, 66 (2004) 3, S.168-175 (8 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-7685
Schlagwörter	Physiology; Anatomy; Academic Achievement; Success; Science Education; Study Habits; Mathematics Education; Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Physiologie; Anatomie; Schulleistung; Erfolg; Naturwissenschaftliche Bildung; Study behavior; Study behaviour; Studienverhalten; Mathematische Bildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	A study of students of a traditional two-semester Anatomy and Physiology class was made to determine factors that contributed to success in the coursework. The test established a co-relation between the amount of study in mathematics and science done previously in school and final grades in the subject. (Author).
Anmerkungen	National Association of Biology Teachers, 12030 Sunrise Valley Drive, Suite 110, Reston, VA 20191. Web site: http://www.nabt.org; e-mail: publication@nabt.org.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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