A Dangerous Business: Visual Culture Theory and Education Policy

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Autor/in	Stankiewics, Mary Ann
Titel	A Dangerous Business: Visual Culture Theory and Education Policy
Quelle	In: Arts Education Policy Review, 105 (2004) 6, S.5 (9 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1063-2913
Schlagwörter	Stellungnahme; Undergraduate Students; Visual Arts; Art Teachers; College Faculty; Art Education; Educational Policy; Educational Change; Educational Philosophy; Preservice Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Optische Gestaltung; Art teacher; Kunsterzieher; Kunsterzieherin; Fakultät; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsreform; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	Among art education theorists and writers, university faculty, graduate and some undergraduate students, notions of visual culture are being advocated, played with, and adopted as theoretical frames for preservice and graduate art education programs. In this paper, the author addresses the gap between theory and policy, examines possible responses to a change of theoretical paradigm for art education, and discusses implications for practice and policy that might follow. (Contains 3 endnotes.) (ERIC).
Anmerkungen	Heldref Publications, Helen Dwight Reid Educational Foundation, 1319 Eighteenth Street, NW, Washington, DC 20036-1802. Web site: http://www.heldref.org.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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