Implementation of Self-Determination Activities and Student Participation in IEPS

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mason, Christine; Field, Sharon; Sawilowsky, Shlomo
Titel	Implementation of Self-Determination Activities and Student Participation in IEPS
Quelle	In: Exceptional Children, 70 (2004) 4, S.441 (11 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-4029
Schlagwörter	Student Participation; Technical Assistance; Special Education Teachers; Individualized Instruction; Individualized Education Programs; Self Determination + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Technische Hilfe; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Individualisierender Unterricht; Individualized education program; Individualisierendes Lernen; Selbstbestimmung
Abstract	The Council for Exceptional Children conducted an online Web survey to obtain information on the instructional practices and attitudes of educators as they relate to self-determination and student involvement in the individualized education program (IEP) process. We obtained 523 usable responses from teachers, administrators, and related services professionals. Although respondents highly valued both student involvement in IEPs and self-determination skills, only 8% were satisfied with the approach they were using to teach self-determination. Only 34% were satisfied with the level of student involvement in IEP meetings. Implications include the need for longitudinal research and technical assistance, targeting administrators, general educators, and special educators beginning in the elementary grades, to improve the capacity of schools to deliver self-determination instruction. (Author).
Anmerkungen	Council for Exceptional Children, 1110 North Glebe Road, Suite 300, Arlington, VA 22201-5704. Web site: http://www.cec.sped.org/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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