Accountability and Performance in Charter Schools in Florida: A Theory-Based Evaluation.

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Autor/inn/en	Crew, Robert E., Jr.; Anderson, Mary Ruggiero
Titel	Accountability and Performance in Charter Schools in Florida: A Theory-Based Evaluation.
Quelle	In: American Journal of Evaluation, 24 (2003) 2, S.189-212Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1098-2140
Schlagwörter	Academic Achievement; Accountability; Charter Schools; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Program Evaluation; Theories; Florida + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Verantwortung; Charter school; Charter-Schule; Programme evaluation; Programmevaluation; Theory; Theorie
Abstract	Uses the framework of program theory evaluation to assess the operation of charter schools in Florida in the 1999-2000 school year. Data from a variety of sources suggest that school performance is not better than in regular public schools, and regular schools have not changed in response to their challenge. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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