Logo in Mainstream Schools: The Struggle Over the Soul of an Educational Innovation.

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Autor/inn/en	Agalianos, Angelos; Noss, Richard; Whitty, Geoff
Titel	Logo in Mainstream Schools: The Struggle Over the Soul of an Educational Innovation.
Quelle	In: British Journal of Sociology of Education, 22 (2001) 4, S.479-500Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-5692
Schlagwörter	Educational Change; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Organizational Culture; Politics of Education; Programming Languages; School Culture + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Unternehmenskultur; Educational policy; Bildungspolitik; Schulkultur; Schulleben
Abstract	Discusses Logo, an education philosophy and accompanying family of programming languages. Explores Logo in the institutional and organizational cultures of United States and United Kingdom mainstream schools after its introduction in the early 1980s. Addresses how Logo was received in the educational arena and implicated in the politics of educational innovation. (Author/PAL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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