The Rationalization of Everything? Using Ritzer's McDonaldization Thesis To Teach Weber.

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Autor/inn/en	Lippmann, Stephen; Aldrich, Howard
Titel	The Rationalization of Everything? Using Ritzer's McDonaldization Thesis To Teach Weber.
Quelle	In: Teaching Sociology, 31 (2003) 2, S.134-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Active Learning; Critical Thinking; Educational Strategies; Field Instruction; Higher Education; Introductory Courses; Motivation Techniques; Sociology; Teaching Methods; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Kritisches Denken; Lehrstrategie; Praxisklasse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Motivationsförderung; Soziologie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Outlines a plan for helping undergraduate students appreciate Max Weber's theoretical achievements, teaching critical thinking about what constitutes 'the good life' in rationalized societies. Uses the book "The McDonaldization of Society" (George Ritzer) to encourage student interest in Weber's work. Describes field exercises and provides active learning materials. (Author/KDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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