Promoting Student Self-Determination Skills in IEP Planning.

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Autor/inn/en	Wood, Wendy M.; Karvonen, Meagan; Test, David W.; Browder, Diane; Algozzine, Bob
Titel	Promoting Student Self-Determination Skills in IEP Planning.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 36 (2004) 3, S.8-16Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Leitfaden; Disabilities; Elementary Secondary Education; Individualized Education Programs; Personal Autonomy; Program Development; Self Advocacy; Self Determination; Student Educational Objectives; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Individualized education program; Individualisierendes Lernen; Individuelle Autonomie; Programmplanung; Selbstbehauptung; Selbstbestimmung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	This article explores ways to include self-determination and self-advocacy goals and objectives in individualized education programs (IEPs). It identifies self-determination goals and offers guidelines on selection and writing of self-determination goals. Insets and tables include a review of the literature, definitions of self-determination components, and examples of IEP goals and objectives on self-determination. (Contains references.) (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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