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Autor/inOsborne, Jan
TitelArt and the Child with Autism: Therapy or Education?
QuelleIn: Early Child Development and Care, 173 (2003) 4, S.411-23Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0300-4430
SchlagwörterAesthetics; Art Education; Art Therapy; Autism; British National Curriculum; Children; Creativity; Foreign Countries; Individual Development; Outcomes of Treatment; Program Effectiveness; Special Education; Special Needs Students; Spirituality; Teacher Role; Therapists; Visual Arts; United Kingdom (England)
AbstractExamines some factors contributing to the success of art as a therapeutic tool with children with autism and considers some reasons why art is not more in evidence in schools. Considers benefits of art therapy and the role of art education as part of the British National Curriculum. Outlines the skills that experienced teachers of children with autism can bring to the therapeutic setting. Offers suggestions for future research. (Author/KB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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