Gender Issues in Technology Education: A Quasi-Ethnographic Interview Approach.

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Autor/in	Haynie, W. J., III
Titel	Gender Issues in Technology Education: A Quasi-Ethnographic Interview Approach.
Quelle	In: Journal of Technology Education, 15 (2003) 1, S.16-30Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1045-1064
Schlagwörter	Ethnography; Gender Issues; Sex Discrimination; Sex Stereotypes; Technology Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ethnografie; Geschlechterfrage; Sex; Discrimination; Geschlecht; Diskriminierung; Technisch-naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Interviews with 12 female technology education practitioners revealed that they felt accepted in the profession but sometimes felt isolated, patronized, or minimized by a minority of male colleagues. More women in the profession as role models and mentors would help improve the climate. (Contains 20 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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