Relational Networks, Social Trust, and Norms: A Social Capital Perspective on Students' Chances of Academic Success.

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Autor/in	Goddard, Roger D.
Titel	Relational Networks, Social Trust, and Norms: A Social Capital Perspective on Students' Chances of Academic Success.
Quelle	In: Educational Evaluation and Policy Analysis, 25 (2003) 1, S.59-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3737
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Theories; Elementary School Students; Intermediate Grades; Interpersonal Relationship; Norms; Social Capital; State Programs; Testing Programs; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Mittelstufe; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Normwert; Sozialkapital; Regierungsprogramm; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Elaborated a theoretical rationale for relational networks, norms, and trust as structural and functional norms of social capital that facilitate student achievement. Results of hierarchical generalized linear modeling show that the odds of fourth graders passing state-mandated assessments are modestly increased in urban schools (n=49) characterized by high social capital. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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