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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSanderson, Von; Allard, Andrea
Titel"Research as Dialogue" and Cross-Cultural Consultations: Confronting Relations of Power.
QuelleIn: Australian Educational Researcher, 30 (2003) 1, S.19-39Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0311-6999
SchlagwörterStellungnahme; Aboriginal Australians; Acculturation; Cross Cultural Studies; Cultural Differences; Culturally Relevant Education; Educational Attitudes; Educationally Disadvantaged; Empowerment; Foreign Countries; Participatory Research; Power Structure; Racial Discrimination; Research Methodology; Research Problems; Rural Education; School Community Relationship; Self Determination
AbstractA South Australian research project examining assimilationist frameworks in Aboriginal education sought to empower the rural Aboriginal community through participation in the project. Issues that emerged included the influence of funding on research for social change; the shaping of knowledge/power relations through project design and implementation; and the positioning of the researchers in relation to participants. (Contains 31 references.) (TD)
AnmerkungenFor full text: http://www.aare.edu.au/aer/online/30010d.pdf/.
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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