Literacy, Imagined Nations, and Imperialism: Frontier College and the Construction of British Canada, 1899-1933.

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Autor/in	Walter, Pierre
Titel	Literacy, Imagined Nations, and Imperialism: Frontier College and the Construction of British Canada, 1899-1933.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 54 (2003) 1, S.42-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-7136
Schlagwörter	Adult Education; Citizenship Education; Foreign Countries; Immigrants; Imperialism; Literacy; Nationalism + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Citizenship; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Ausland; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Imperialismus; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Nationalismus
Abstract	Frontier College, founded to provide literacy and citizenship education for immigrant men in Canada, embodied Anglo-Canadian nation-building. Analysis of archival documents reveals the nature of the imagined community that was constructed and the conception of race, class, and gender in that community. (Contains 34 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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