The Ever Widening Gyre: Factors Affecting Change in Adult Education Graduate Programs in the United States.

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Autor/inn/en	Milton, Judy; Watkins, Karen E.; Studdard, Scarlette Spears; Burch, Michele
Titel	The Ever Widening Gyre: Factors Affecting Change in Adult Education Graduate Programs in the United States.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 54 (2003) 1, S.23-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-7136
Schlagwörter	Adult Education; College Faculty; Educational Change; Enrollment Trends; Graduate Study; Higher Education; Institutional Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Fakultät; Bildungsreform; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Interviews with a sample of 11 adult education faculty and administrators and survey responses from 78 of 131 adult education programs were analyzed. Graduate program integration significantly affected student enrollment. Integration, responsiveness to change, and leadership significantly predicted variance in faculty growth. (Contains 30 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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