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Autor/inn/enDouglass, Claudia; Glover, Roy
TitelPlastination: Preservation Technology Enhances Biology Teaching.
QuelleIn: American Biology Teacher, 65 (2003) 7, S.503-04Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0002-7685
SchlagwörterAdministrator Attitudes; Biology; Dissection; Interviews; Science Experiments; Science Instruction; Science Laboratories; Secondary Education; Student Attitudes; Teacher Attitudes; Teaching Methods
AbstractUrges the use of plastinated specimens as an alternative to traditional dissection in biology classrooms. Suggests that plastinated biological specimens heighten student interest and enhance teaching. Interview responses of students, teachers, and administrators to the use of plastinated specimens in selected high schools were found to be very positive. (Author/SOE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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