The Choreography of Schooling as Site of Struggle: Belgian Primary Schools, 1880-1940.

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Autor/in	Eggermont, Betty
Titel	The Choreography of Schooling as Site of Struggle: Belgian Primary Schools, 1880-1940.
Quelle	In: History of Education, 30 (2001) 2, S.129-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0046-760X
Schlagwörter	Educational Change; Educational History; Elementary Education; Foreign Countries; Higher Education; Leadership; Mentors; Progressive Education; Social Change; Student Role; Teacher Role; Belgium + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; Elementarunterricht; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Führung; Führungsposition; Reformpädagogik; Progressive Erziehung; Sozialer Wandel; Lehrerrolle; Belgien
Abstract	Focuses on the choreography of schooling and the social interactions between teacher and student. Draws upon evidential data samples of primary teachers during the 1880s and 1930s noted in Belgium educational reviews. Concludes there was a transition from 1880s teacher-is-master classroom to a conforming 1930s educator-mentor role. (MER)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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