Evaluating the Effectiveness of Metacognitive Strategy Training for Reading Research Articles in an ESP Context.

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Autor/in	Dhieb-Henia, Nebila
Titel	Evaluating the Effectiveness of Metacognitive Strategy Training for Reading Research Articles in an ESP Context.
Quelle	In: English for Specific Purposes, 22 (2003) 4, S.387-417Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0889-4906
Schlagwörter	Biology; English (Second Language); English for Special Purposes; Instruction; Learning Strategies; Metacognition; Reading Processes; Research Reports; Second Language Instruction; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologie; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Teaching process; Unterrichtsprozess; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Leseprozess; Research report; Forschungsbericht; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Reports on an investigation into the reading processes of English-as-a-Foreign-Language/English for Special purposes students with respect to research articles in their specialty area: Biology. Specially explored how metacognitive strategy training influenced a group of readers' declarative and procedural knowledge and their choice and use of strategies while reading research articles. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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