Schooling Reforms in England: From Quasi-Markets to Co-Opetition?

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Autor/inn/en	Adnett, Nick; Davies, Peter
Titel	Schooling Reforms in England: From Quasi-Markets to Co-Opetition?
Quelle	In: Journal of Education Policy, 18 (2003) 4, S.393-406Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0268-0939
Schlagwörter	Competition; Economic Research; Educational Change; Educational Cooperation; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Incentives; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wettkampf; Wirtschaftsforschung; Bildungsreform; Education; cooperation; Kooperation; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Anreiz
Abstract	Economic analysis of the impact of recent schooling reforms in England designed to promote competition or cooperation between schools. Outlines the theoretical relationships between school competition and cooperation and school effectiveness. Briefly describes the development of policy in England and analyzes the interaction between the incentives for competition and cooperation created by the system. (Contains 57 references.) (Authors/PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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