Patterns of Work-Based Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gorard, Stephen
Titel	Patterns of Work-Based Learning.
Quelle	In: Journal of Vocational Education & Training, 55 (2003) 1, S.47-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1363-6820
Schlagwörter	Educational Opportunities; Foreign Countries; Influences; Participation; Predictor Variables; Public Policy; Sociocultural Patterns; Training; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsangebot; Bildungschance; Ausland; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Teilnahme; Prädiktor; Öffentliche Ordnung; Soziokulturelle Theorie; Ausbildung
Abstract	Data from a South Wales study (n=1,104) and British adult learner survey (n=5,885) found little clear evidence supporting the economic imperative for lifelong learning. Policies have not resulted in increased training opportunities. Many employers are not supporting work-based learning; participation is largely predictable from individuals' social and family characteristics. (Contains 32 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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