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Autor/inTrandel, Gregory A.
TitelDemonstrating the Equivalence between Two Methods of Measuring Excess Burden.
QuelleIn: Journal of Economic Education, 34 (2003) 1, S.54-59Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0485
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Algebra; Economic Factors; Economics; Economics Education; Geometry; Higher Education; Mathematics Skills; Taxes; Teaching Methods; Undergraduate Study
AbstractDescribes a teaching method to explain excess burden, a key concept in the public economics field. Demonstrates that changing any relevant variable has the same effect on excess burden when viewed as an area of a triangle under a demand curve or as the value of a mathematical formula. (JEH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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