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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enHoefnagels, Marielle H.; Rippel, Scott A.
TitelUsing Superstitions & Sayings To Teach Experimental Design in Beginning and Advanced Biology Classes.
QuelleIn: American Biology Teacher, 65 (2003) 4, S.263-68Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0002-7685
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Biochemistry; Biology; Higher Education; Laboratory Experiments; Misconceptions; Mythology; Peer Evaluation; Scientific Methodology; Student Motivation; Student Surveys; Teaching Methods; Team Teaching
AbstractPresents a collaborative learning exercise intended to teach the unfamiliar terminology of experimental design both in biology classes and biochemistry laboratories. The exercise promotes discussion and debate, develops communication skills, and emphasizes peer review. The effectiveness of the exercise is supported by student surveys. (SOE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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