What Effects Do Social Movements Have on Curricular Reform?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Apple, Michael W.
Titel	What Effects Do Social Movements Have on Curricular Reform?
Quelle	In: Educational Policy, 17 (2003) 4, S.519-525Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-9048
Schlagwörter	Rezension; Stellungnahme; Afrocentrism; Book Reviews; Controversial Issues (Course Content); Creationism; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Politics of Education; Public Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Afro-centrisme; Afrozentrismus; Book reviewing; Book review; Rezension; Controversial issues; Kontroverse; Schöpfungstheologie; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational policy; Bildungspolitik; Public school; Öffentliche Schule
Abstract	A review of "Contentious Curricula: Afrocentrism and Creationism in American Public Schools," by Amy Binder, claims it is a valuable analysis that employs a social movement perspective to uncover the dynamics involved in proposals for and the politics of curriculum change, especially in highly contested curriculum areas. (Contains 13 references.) (Author/MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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