Development of Morphological Awareness in Chinese and English.

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Autor/inn/en	Ku, Yu-Min; Anderson, Richard C.
Titel	Development of Morphological Awareness in Chinese and English.
Quelle	In: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, 16 (2003) 5, S.399-422Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0922-4777
Schlagwörter	Chinese; Elementary Education; English; Grade 2; Grade 4; Grade 6; Metalinguistics; Morphology (Languages); Reading Ability; Reading Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? China; Chinesen; Elementarunterricht; English language; Englisch; School year 02; 2. Schuljahr; Schuljahr 02; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; School year 06; 6. Schuljahr; Schuljahr 06; Metalanguage; Metasprache; Morphology; Morphologie; Reading competence; Lesekompetenz; Leseforschung
Abstract	Investigates the development of morphological awareness in Chinese and English. Indicates that morphological awareness develops with grade level and is strongly related to reading ability. Notes that Chinese students' acquisition of derivational morphology seems to lag behind that of compounding rules, which might reflect the nature of Chinese word formation in that there are far fewer derivatives than compounds in Chinese. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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