Estimating Test Score Reliability When No Examinee Has Taken the Complete Test.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Feldt, Leonard S.
Titel	Estimating Test Score Reliability When No Examinee Has Taken the Complete Test.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 63 (2003) 2, S.193-203Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1644
Schlagwörter	Estimation (Mathematics); Reliability; Scores; Test Results + Suchen Sie Ihr Suchwort? Estimation; Mathematics; Schätzung; Reliabilität
Abstract	Develops formulas to cope with the situation in which the reliability of test scores must be approximated even though no examinee has taken the complete instrument. Develops different estimators for part tests that are judged to be classically parallel, tau-equivalent, or congeneric. Proposes standards for differentiating among these three models. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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