Moving Active Learning Forward.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hovelynck, Johan
Titel	Moving Active Learning Forward.
Quelle	In: Journal of Experiential Education, 26 (2003) 1, S.1-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-8259
Schlagwörter	Stellungnahme; Active Learning; Adventure Education; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Experiential Learning; Group Dynamics; Learner Controlled Instruction; Outdoor Leadership; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Adventure pedagogics; Abenteuerpädagogik; Erlebnispädagogik; Lehrstrategie; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Gruppendynamik; Gruppenleitung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Moving active learning forward calls for a focus on learners' actorship, not program activities, and requires distinguishing between active learning and active teaching. Experiential education offers an alternative to didactic approaches, not a more attractive form of it. Accepting traditional principles and procedures of "professionalism" reinforces didactic logic, to the detriment of the field. (Contains 20 references.) (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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