Preparing for Contact between Mainstream Pupils and Their Counterparts Who Have Severe and Profound and Multiple Learning Disabilities.

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Autor/in	Shevlin, Michael
Titel	Preparing for Contact between Mainstream Pupils and Their Counterparts Who Have Severe and Profound and Multiple Learning Disabilities.
Quelle	In: British Journal of Special Education, 30 (2003) 2, S.93-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0952-3383
Schlagwörter	Disability Discrimination; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Multiple Disabilities; Normalization (Disabilities); Peer Acceptance; Severe Disabilities; Student Attitudes; Ireland + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Multiple disability; Mehrfachbehinderung; Normalisierung; Severe disability; Schwerbehinderung; Schülerverhalten; Irland
Abstract	This article describes an Irish video program that prepares mainstream students to meet incoming peers with severe, profound, and multiple disabilities, finding that students reacted positively to the video and found it helped relieve their anxieties at the prospect of contact. Implications for further development of structured contact sessions in integrated classrooms are discussed. (Contains references.) (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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