'I'd Like To Read Fluorescently' - Year 7 Pupils' Developing Views of Reading and Their Progress.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pearson, Sue
Titel	'I'd Like To Read Fluorescently' - Year 7 Pupils' Developing Views of Reading and Their Progress.
Quelle	In: British Journal of Special Education, 30 (2003) 2, S.79-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0952-3383
Schlagwörter	Foreign Countries; Literacy; Literacy Education; Reading Attitudes; Reading Difficulties; Secondary Education; Student Attitudes; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Sekundarbereich; Schülerverhalten
Abstract	This article reports on investigations into whether students starting secondary school should, among other adjustments, adapt their concepts of literacy. Interviews with 24 11- and 12-year olds are used to explore their perceptions and expectations concerning their literacy and its ongoing development at this pivotal stage. (Contains four references.) (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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